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第三节校本课程目标描述
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学习目标
知道校本课程目标制定的依据,会使用行为动词表达校本课程目标。
在完成学生需求诊断和课程资源分析的基础上,校本课程开发便正式进入目标设计环节。
课程目标决定着课程的性质,是指对学生学习结果应达到的程度予以适当预设,具有明显的独特性、开放性和指向性,制定多层次、多类型的目标是成功开发出实用化、高质量校本课程的必要条件。
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末法之世,厉诡复苏,人间已是绝路。一块从已故双亲手里传下来的手表,让苏午得以穿梭过去未来。断绝于过去的古老传承口口相传的禁忌沦落于尘埃里的技艺,由此重新焕发生机。密藏域中,以经咒供物自我的躯壳系缚厉诡的法门灶神教内,炼油称米油炸诡的技艺薪火由此重燃,笼罩现在与未来的混沌谜团,被火光映照出些微轮廓...
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